ماجد سواری - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید بهشتی تهران
مسعود ایری - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید بهشتی تهران

هدف اصلی این پژوهش، بررسی نقش فناوری اطلاعات در آموزش و تدریس درس ریاضی در دوره ابتدایی است و به دنبال پاسخ به این پرسش است که؛ فناوری اطلاعات تا چه میزان در آموزش درس ریاضی ابتدایی می تواند موثر باشد با توجه به همه گیر شدن و نقش بسیار زیاد فناوری در دوره کنونی پرداختن به این موضوع ضرورت و اهمیت فراوانی دارد، روش این پژوهش، توصیفی ا تحلیلی نتیجه گرا است و از راه فیش برداری، یادداشت برداری و همچنین جستجو در پایگاه ها و منابع اطّلاعات علمی اینترنتی جمع شده است. نتایج این تحقیق نشان دهنده این است که که امروزه فناوری اطلاعات و ارتباطات را میتوان به عنوان ابزاری نیرومند برای ارتقای کیفیت و کارایی موزش درس ریاضی مورد استفاده قرار داد. توسعه روزافزون ابزارهای مبتنی بر این فناوری ها و سرعت فراوان تطبیق آن با نیازمندی های انسان، موجب شده تا شکل جدیدی از محیط یادگیری و تعاملی خلاق، فعال و فراگیر ایجاد شود. فناوری اطلاعات و ارتباطات نه تنها باعث ارتقای مهارت های پایه از مرز خواندن، نوشتن، حساب کردن واستدلال کردن ریاضی می شود، بلکه این قابلیت را دارد که سواد اطلاعاتی را نیز ارتقا بخشد، به همین دلیل آموزش مهارت های فناوری اطلاعات و ارتباطات، هسته ی مرکزی بسیاری از نظام های آموزش و پرورش جهان را تشکیل داده است.

فناوری، ICT ، اطلاعات و ارتباطات، ریاضی، ابتدایی