نقش فراشناخت در ارزشیابی ریاضی ششم دبستان کوثر خان بهبین فندرسک

Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 258

This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

EMCONFT02_045

تاریخ نمایه سازی: 20 مهر 1399

Abstract:

فراشناخت اصطلاحی است که کاربردهای فراوانی دارد و به دانش ، فهمیدن و تنظیم فرایندهای تفکر توسط شخص اشاره دارد. اولین جنبه ی فراشناخت ، دانش فراشناختی است که به داوری های فرد درباره ی ظرفیت های ذهنی و رفتار خود مربوط می شود. اکثریت ریاضیدانان و آموزشگران ریاضی بر این باورند که مهم ترین عامل در مهارت حل مساله و یادگیری ریاضی این است که انسان ها در حل مسائل و یادگیری ریاضی ، دقیقا چه می کنند؟ هدف از این مطالعه ، نقش و تاثیر فراشناخت در ارزشیابی درس ریاضی کلاس ششم دبستان کوثر شهر خان به بین منطقه ی فندرسک استان گلستان است. در فرایند این تحقیق، دانش آموزان با رویکردهای کنترلی فراشناخت ، با چگونگی مدیریت بر اشتباهات امتحانی خود آشنا شدند. روش جمع آوری اطلاعات ، مصاحبه و تهیه ی چکلیست بود. نتایج به دست آمده نشان می دهد که آشنایی دانش آموزان با فعالیت های فراشناخت بر پیشرفت کمی و کیفی یادگیری و آزمون های ریاضی تاثیر مثبتی دارد.

Authors

ساره اسفندیاری کلوکن

آموزگار پایه ششم، شهر خان به بین فندرسک

محمود مهاجروطن

مدرس مدعو دانشگاه فرهنگیان، دبیر ریاضی شهر شهر خان به بین فندرسک