فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش ریاضی ابتدایی

رشد پرشتاب و شگفت انگیز تکنولوژی و اطلاعات، تمام جنبه های زندگی بشر را تحت تاثیر قرارداده است که فرصت ها و تهدیدهایی را نیز به دنبال دارد . آنچه مسلم است این که امروزه زندگی بدون بهره مندی از فناوری های نوین میسر نیست . وقتی به خدمات این جهش های علمی توجه می کنیم درمی یابیم که سیرزندگی، با مدیریت درست افراد به مدد این دانش ها ،راحت تر و سریع تر شده است که صدالبته لازمه عصرتکنولوژی و مدرنیته می باشد. آموزش نیز از این امر مستثنا نیست . ساحت تربیتی علمی و فن آوری سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به بهره گیری و ارزیابی از یافته های علمی و فناوری و ایجاد خلاقیت و نو آوری در آن ها ،جهت کشف صورت های جدید واقعیت یا خلق روش ها و ابزار های نوین برای وصول به اهداف متعالی در چارچوب نظام اسلامی اشاره می کند. باتغییر رویکرد یاددهی – یادگیری و تغییر محتوای آموزشی در پایه های نظام آموزشی کشور و به ویژه کتب ریاضی بتدایی،توجه ویژه به این مهم ،امری حیاتی به نظر می رسد. در این مقاله ضمن تعریف فن آوری اطلاعات و ارتباطات و نقش آن در تدریس، آموزش و یادگیری ریاضیات، شش موقعیتی که ICT می تواند فرصت هایی برای یادگیری ریاضی دانش آموزان ایجاد کند،با ارائه مثال از محتوای درسی کتب ریاضی ابتدایی ،معرفی می کنیم .در پایان پیشنهاداتی برای رسیدن به هدف والای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ، در ساحت علمی و فناوری ،ارائه می دهیم.

Keywords:

محتوای آموزشی , آموزش ریاضی ابتدایی- فناوری اطلاعات و ارتباطات , آموزش و یادگیری ریاضیات