بهار ستارزاده - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،گرایش علوم تربیتی ،دانشگاه فرهنگیان(پردیس شهید باهنر کرمان)
فاطمه کمالی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،گرایش علوم تربیتی ،دانشگاه فرهنگیان(پردیس شهید)باهنر کرمان
نرجس رستگاری - دکتری برنامه ریزی درسی ،دانشگاه فرهنگیان کرمان،پردیس شهید باهنر استاد راهنما

هدف از تحقیق حاضر بررسی میزان خوانایی کتاب فارسی دوم ابتدایی در سال 1398- 99 میباشد.محققین براي بررسی مسئله حاضر از روش هاي مختلفی مثل روش فلش ،گانینگ فوگ،فراي ،مک لافلین و پاور و سامنر و کرل استفاده کردند. جامعه ي اماري تحقیق مورد مطالعه کتاب فارسی پایه دوم ابتدایی می باشد . نمونه ي اماري: در اجراي روش هایی همچون فلش،مک لافلین،گانینگ فوگ،پاور و سامنر ،کل کتاب به سه بخش مساوي تقسیم شد و از هر بخش یک درس به صورت تصادفی انتخاب شد و سپس در ابتداي هر درس انتخاب شده صد کلمه به طور متوالی انتخاب شد و به عنوان نمونه ي اماري مورد بررسی قرار گرفت اما در روش فراي محقق از قسمت ابتدا، وسط و انتهایی کتاب ده جمله ي متوالی را از یک درس انتخاب نموده و مورد بررسی و تحلیل قرار داد .تجزیه و تحلیل نتایج به دست امده نشان داد که اولا اصل سادگی به دشواري در کتاب حاضر رعایت نشده است .دوما سطح سنی و سطح کلاسی محتواي مورد مطالعه با سطح سنی و کلاسی دانش اموزان پایه دوم ابتدایی تطابق لازم را ندارد و به عبارتی میتوان این چنین نتیجه گرفت که این کتاب براي دانش اموزان پایه دوم ابتدایی از نظر خوانایی بسیار دشوار است .

تحلیل محتوا ،سنجش خوانایی ، کتاب فارسی خوانداری دوم ابتدایی، محتوا ،فرمول های خوانایی