جلال یاراحمدی - مدیر آموزشگاه، کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد نی ریز

هدف پژوهش حاضر مقایسه خودپنداره تحصیلی دانش آموزان کم شنواي دوره ي راهنمایی مـدارس اسـتثنایی و تیزهوشـان نـیریـز بـا کنترل هوش است. نمونه ي مورد مطالعه در این پژوهش شامل 78 دانش آموز کم شنوا شهر نی ریز بودند. دانش آموزان مـورد مطالعـه از نظر هوش، دوره تحصیلی و نوع ناشنوایی همتاسازي شدند. ابزا مورد استفاده شامل مقیاس مقیاس خودپنـداره راجـرز و آزمـون هـوش ریون بودند. داده ها با استفاده از روشهاي آماري تحلیل واریانس و تحلیل کوواریانس چند متغیري مورد تجزیه و تحلیل قـرار گرفتنـد. دانش آموزان کم شنواي مدارس تیزهوشان در مقایسه با دانش آموزان کم شنواي مدارس اسـتثنایی از خودپنـداره ي قـويتـري برخـوردار بودند.

خودپنداره، هوش، کم شنوایی، مدارس استثنایی، مدارس تیزهوشان