بررسی علل اختلال یادگیری در مهارت های نوشتن دانش آموزان

Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 659

This Paper With 9 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

PAEP01_064

تاریخ نمایه سازی: 1 آبان 1399

Abstract:

ناتوانیهاي یادگیري، یکی از بزرگترین و شاید جنجال برانگیزترین مقوله هاي آموزشو پرورش استثنایی است. اختلال یادگیري به گروه ناهماهنگی از اختلالها اطلاق می شود که به شکل مشکلات عمده در فراگیري و به کارگیري توانایی خواندن، نوشتن و ریاضیات آشکارمی شود. مشخصه اختلال یادگیري درکودك یا نوجوان عدم پیشرفت تحصیلی در زمینه خواندن، بیان نوشتاري یا ریاضیات در مقایسه باتوانایی کلی هوش است. با توجه به این که در میان مهارتهاي تحصیلی پایه، خواندن و نوشتن از مهمترین مهارتها به حساب می آیند و در زندگی روزمره نوشتن یکی از اساسیترین ابزار یادگیري دانش آموزان است. پس یکی از اهداف اصلی آموزش و پرورش در مقطع ابتدایی، آموزش نوشتن میباشد. پس در آموزش دانش آموزان مبتلا به اختلال نوشتن لازم است آنها را شناسایی و در جهت بهبود این مشکل از روشهاي درمانی مناسبی استفاده کنیم. در این مقاله که با روش تحقیقی مروري- کتابخانه اي به دست آمده است، تلاش شده اختلال یادگیري نوشتن، بررسی و برخی از راهکارهاي درمانی مفید براي آن را ارائه گردد.

Authors

سیده رضوان حسینی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی