بررسی تبعات اضطراب و اختلال یادگیری ریاضی بر عدم تمایل به انتخاب رشته ی ریاضی در دبیرستان

Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 343

This Paper With 11 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

PAEP01_131

تاریخ نمایه سازی: 1 آبان 1399

Abstract:

سیستم آموزشی یک کشور موجبات حیات و بقاي آن را ، در جامعه جهانی رقم خواهد زد .در کلاسهاي درس امروزي ، علاوه بر ارائه ي دانش ، نیاز است تا روشهاي درست فکر کردن یا اصطلاحا تفکر ریاضی نیز آموزش داده شود . از همین رو مسئولان رده بالاي کشورها به خوبی میدانند ، که رشد جوامع دانایی محور با مرکزیت تولید علم ، براي حرکت از " کشور در حال توسعه " به " کشور توسعه یافته " بسیار ضروري میباشد . از این رو، ضروریست سازمانهاي آموزشی و پرورشی کشورها به سیستمهایی با آموزشهاي کاربردي تر بپردازند . سیستمهایی که ، پیوند میان آموزشهاي مدرن و سنتی را شکسته باشند و دانش پژوه را در انتخاب بهتر یاري سازد . در اینجا سعی شده تا علاوه بر تعریف مفهوم تفکر ریاضی و جایگاه آن در کشورهاي توسعه یافته ، زنگ خطري را به صدا در آوریم ،که بی مهري هاي امروز به ریاضی از سمت دانش آموز ، نداشتن دبیران مجرب در پیاده سازي مفاهیم ریاضی در زندگی روزمره و صنعت و البته اختلالاتی که در دانش آموز به سبب همین اهمال ها ایجاد میشود عواقبی چون کاهش تعداد ورودي هاي رشته ي ریاضی در دبیرستان و به تبع آن دردانشگاه را به همراه خواهد داشت . به بیان بهتر، نوشتار زیر پس از بیان موارد ذکر شده ، تعداد شرکت کنندگان گروه هاي آزمایشی مختلف را بررسی میکند تا زمینه را براي بهره برداري بهتر از دبیران و تربیت دانش آموزان متفکر تر فراهم سازد .