چگونگی فعال کردن کلاس درس با استفاده از راهبردهای نوین یادگیری با رویکرد تعاملی چند سویه

با گسترش روز افزون علوم و فناوري روز به روز در تمام نهاد ها و سازمان ها تغیراتی به وجود می آید و آن ها خود را با دنیاي امروزي وفق می دهند و نهاد آموزش و پرورش هم از این امر مستثنی نیست به طوري که دیگر روش هاي قدیمی کلاس داري و آموزش که بیشتر به معلم توجه می کرد و معلم تمام فعالیت ها و آموزش را انجام میداد و دانش آموزان نقش موثري در انجام تدریس نداشته اند جاي خود را به روش هاي نوین داده اند که اکثرا براساس دانش آموزان طراحی شده اند و معلم نقش راهنما و تسهیل کننده را دارد و کتاب هاي که اخیرا طراحی و چاپ می شوند درس هاي آن ها بیشتر بر درگیر کردن دانش آموزان توجه دارد و دانش آموزان را به تفکر وا میدارد و معلم به عنوان راهنماي دانش آموزان است.یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش خصوصاٌ در کشور ما، به کار نگرفتن روش هاي تدریس نوین در آموزش است. به همین سبب کیفیت آموزشی از سطح مطلوب برخوردار نیست و دانش آموزان علاقه زیادي به تحصیل نشان نمی دهند. یکی از دلائل آن عدم آشنایی معلمان با روش هاي نوین تدریس است. روش تدریس فعال ونوین که در آن مشارکت دانش آموز و معلم را می طلبد و به جاي انتقال مطالب به دانش آموز ، به افزایش توانایی یادگیرنده در فرایند یادگیري عنایت دارد.به دلایل متعدد از جمله تاکید براصولی از کلیات نظام آموزش و پرورش کشور و اهداف دوره هاي تحصیلی ، نگرش هاي جهانی ، رشد روز افزون تحقیقات ، سرعت فن آوري و تکنولوژي ، ضرورت کار بست تدریس فعال را می طلبد .در روش تدریس فعال سعی بر این است که فراگیر خود در کسب مفهوم سهیم باشد و از طرق مختلف به فعالیتهاي ذهنی ، علمی، فردي و گروهی برخوردار گردد ، به عبارت دیگر ، محتوا روي درگیر شدن دانش آموزان در کسب تجارب یادگیري تاکید داشته و آنان را فعال می سازد.

Keywords:

تدریس فعال , مشارکت دانش اموز , آموزش و پرورش , روش های تدریس