شیوا شاپورجانی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه شیراز
علی کرم زاده - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه ازاد اسلامی کازرون،کارشناس آموزش شهرستان خرامه

هدف از پژوهش حاضر تبیین رابطه فراموشی سازمانی با خلاقیت در کارکنان آموزش وپرورش شهرستان خرامه می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است که جامعه آماري این پژوهش شامل تمامی کارکنان آموزش و پرورش شهرسـتان خرامـه کـه بـالغ بـر 260 نفر می باشند. که حجم نمونه، با استفاده از روش نمونه گیري تصادفی ساده به کمک جدول مورگان 152 نفر انتخـاب گردیـد. ابزار اندازه گیري در این پژوهش دو پرسشنامه خلاقیت تورنس که میزان خلاقیت را در ابعاد سیالی، انعطـاف پـذیري، بسـط، اصـالت و ابتکار ارزیابی می کند و همچنین پرسشنامه فراموشی سازمانی مشبکی و همکاران بود که روایی و پایایی ابزار مورد تایید قـرار گرفـت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی صورت پذیرفت که در سطح آمـار توصـیفی؛فراوانی، میـانگین و انحـراف استاندارد و در سطح آمار استنباطی از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه به روش همزمـان اسـتفاده شـده اسـت. نتایج نشان داد که بین فراموشی سازمانی با خلاقیت رابطه مستقیم و معنادار وجود دارد . بین فراموشی سازمانی با مولفه هـاي سـیالی ،بسط و ابتکار رابطه مستقیم و معناداري وجود دارد. فراموشی سازمانی به طور معنادري قادر به پیش بینی ابعـاد بسـط و ابتکـار مـی باشد.

فراموشی سازمانی ، خلاقیت ، آموزش و پرورش