صدیقه عالیشوندی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتواي کتاب ریاضی پایه ي دوم ابتدایی (متن، پرسش ها و تصاویر) از منظر فعال و غیرفعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 1398 -99 میباشد. جامعه ي مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب ریاضی پایه ي دوم بوده و کل کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوري اطلاعات، سیاه هي تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی است که براساس مبانی نظري تهیه و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی دانشگاه شیراز تأیید شد. واحد مطالعه، درسهاي مندرج در کتاب و واحد تجزیه و تحلیل متن، پرسشها و تصاویر کتاب است که بر اساس مقولهي فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیري آنها مشخص شد. نتایج به دست آمده نشان میدهد که متن کتاب ریاضی با ضریب درگیري 0/56، متنی فعال و پویاست. پرسشهاي کتاب با ضریب 0/93 نشان میدهد که پرسشها نیز فعال هستند چراکه ضریب درگیري آنها در محدوده ي تعیین شده توسط ویلیام رومی قرار دارد. تصاویر کتاب با ضریب درگیري 1/37 نشاندهندي فعال و پویا بودن تصاویر است و زمینه را براي فعالیت و یادگیري فعال فراهم میکند. بنابراین هر سه مقوله متن، پرسشها و تصاویر کتاب ریاضی پایه ي دوم ابتدایی در سال تحصیلی 98 - 99 در محدوده تعیین شده توسط ویلیام رومی قرار میگیرند و به روش فعال تدوین شده اند.

تحلیل محتوا، مطالعات اجتماعی، پایه ی دوم، فعال و غیرفعال، ویلیام رومی.