بررسی رابطه راهبرد حل مسأله باتفکر انتقادی و مولفه های فراشناخت
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 271
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PAEP01_210
تاریخ نمایه سازی: 1 آبان 1399
Abstract:
هدف از این تحقیق بررسی رابطه راهبرد حل مسأله باتفکر انتقادي و مولفه هاي فراشناخت می باشد. این تحقیق با استفاده از منابع کتابخانه اي و به صورت بررسی موردي انجام گرفته است.معلم ریاضیات فرصت بزرگی در برابر خویش دارد. اگر وقت اختصاصی خود را به تمرین دادن شاگردان در عملیات پیش پا افتاده بگذراند، علاقه و دلبستگی آنان را می کشد و مانع رشد و تعامل عقلی آنان میشود و باید گفت فرصتی را که در اختیار داشته به صورت بدي صرف کرده است، ولی اگر کنجکاوي دانش آموزان را با مطرح کردن مسائلی متناسب با دانش و شناخت ایشان برانگیزد و در حل مسائل با طرح کردن پرسشهایی راهنما به یاري آنان برخیزد میتواند ذوق و شوق و وسیله اي براي اندیشیدن مستقل در وجود ایشان پدید آورد.
Authors
علیرضا رشنودی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان.