شناسایی چالشهای بکارگیری روشهای تدریس جدید در مدارس شهر میناب

هدف مطالعه پیش رو، این است که به آسیب شناسی و نیازسنجی روش هاي نوین تدریس در مدارس ابتدایی شهرستان میناب بپردازد . جامعه پژوهش شامل کارشناسان ،راهبران آموزشی و تربیتی و معلمان سطح شهرستان میناب در سال 1399 1391 به تعداد 1355 نفر هستند. در این پژوهش با 16 نفر از کارشناسان ، راهبران آموزشی و تربیتی و معلمان سطح شهرستان میناب مصاحبه به عمل آمده است. پژوهش با روش کیفی و با نظام کدگذاري استقرایی به انجام رسیده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان می دهد، هفت مقوله اصلی در حوزه آسیب هاي به کارگیري روش هاي نوین تدریس مشخص گردید که شامل آسیب هاي دانشی، مهارتی، نگرشی، نظارتی، مالی و ساختاري و زیرساختی است که بیش ترین تاکید و توجه به مقوله ي دانشی، نگرشی و ساختاري مربوط می شود و مقوله هاي زیرساختی، مهارتی، مالی و نظارتی در مرتبه هاي بعد قرار می گیرد. مقوله آسیب هاي دانشی از پنج مفهوم اصلی تشکیل شده است.

Keywords:

آسیب شناسی , نیازسنجی , معلمان مقطع ابتدایی , روشهای نوین تدریس