اثر بخشی تعلیم و تربیت بر رفتار شهروندی

یکی از مسائل مهمی که در رابطه با مفهوم شهروند و شهروندي وجود دارد این است که چگونه می توان آن را تعلیم و آموزش داد تا شاهد تاثیرات اثربخش و مثبت رفتار شهروندي در جامعه و شناخت وظایف و تکالیف مبتنی بر آن بود. در این رابطه صاحب نظران مدرسه را بهترین مکان براي آموزش و تعلیم این مقوله می دانند، آنها معتقدند چون مدرسه بعد از خانه دومین محیطی است که کودکان و نوجوانان قسمت اعظم وقت خود را در آن سپري می کنند و نقش مهمی در رشد شخصیت و انتقال دانش و مهارت هاي زندگی به آنها دارد، در نتیجه آشنایی با شهروند و رفتار شهروندي نیز از جمله مهارت هایی است که در مدرسه باید آموزش داده شود و دانش آموزان رده هاي مختلف تحصیلی باید حقوق، تکالیف ومسئولیت هاي شهروندي را در مدرسه فرابگیرند. به عبارت دیگر گنجاندن مطالب مهم و ضروري در مورد حقوق شهروندي براساس اصول و قواعد در برنامه درسی و کاربردي ساختن آنها توسط نظام آموزش و پرورش حاکم بر هر کشوري، افراد متعهد و مسئول و آگاه را پرورش خواهد داد که خواهند توانست نظام نماینده،شهروند را (که نظامی عادل و قانونمند است) بنا نهند؛ نظامی که افراد جامعه در آن حق آزادي، حق مشارکت، حق انتخاب وثرا داشته باشند. برخی از صاحب نظران نیز ضرورت آموزش شهروندي را پرورش قابلیت هایی در فرد که با افراد دیگر جامعه همزیستی اجتماعی سالمی پیدا کنند می دانند. در واقع فرد با آموزش هایی که در زمینه حقوق شهروندي از طریق نظام آموزشی و مدارس دریافت می کنند به فردي مستقل که داراي حس مسئولیت هاي اخلاقی و اجتماعی رشد یافته اي باشد،تبدیل شود و عضو سودمندي براي جامعه گردد. به همین دلیل آشنا شدن با این حقوق و ضرورت آموزش آنها به شهروندان، مزایاي زیادي می تواند داشته باشد. بنابراین آموزش رفتار شهروندي در مدارس ضرورت پیدا خواهد کرد . بنابراین اثر بخشی تعلیم وتربیت بر رفتار شهروندي بسیار مهم و تاثیر گذار است. در این پژوهش از روش کتابخانه اي استفاده گردیده است که براساس نتایج بدست آمده اثر بخشی تعلیم وتربیت بر رفتار شهروندي تبیین و مورد بررسی قرار گرفت.

Keywords:

اثربخشی , تعلیم و تربیت , رفتار , شهروندی