وضعیت اشتغال دانش آموختگان رشته مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی

هدف مقاله بررسی وضعیت اشتغال دانش آموختگان رشته مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی. روش پژوهش حاضر به روش توصیفی - پیمایشی انجام شد. جامعه آماري پژوهش، کلیه دانش آموختگان رشته مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی طی سالهاي 90 - 98 به تعداد 330 نفر 191 کارشناس و 147 کارشناس ارشد بودند. نمونه در دسترس طبقه اي، به ترتیب 123 و 108 نفر و ابزار جمع آوري داده ها، پرسشنامه محقق ساخته بود. یافته ها: 53/4درصد از دانش آموختگان بیکارند. اشتغال اکثر شاغلان از طریق شرکت در آزمون استخدامی و در سازمانهاي خصوصی از تنوع خدماتی بوده است، میزان رضایت شغلی و ارتباط شغل یا رشته تحصیلی اکثر شاغلان، متوسط بوده است. تأثیر برند دانشگاه علامه طباطبایی بر اشتغال در حد متوسط متمایل به زیاد بوده است. از 53 عنوان درسی تخصصی و اصلی مدیریت آموزشی در مقاطع کارشناسی و ارشاد، تنها 7 درس براي شاغلان کاربرد داشته و از طرفی ، بیشتر نیازهاي آموزشی آنان براي انجام بهینه شغله شامل مهارت آموزي، کارهاي رایانه اي و نرم افزاري دوره هاي آموزشی شغلی زبان، مهارتهاي نیازسنجی آموزشی و آشنایی با کارهاي اداري است. نتیجه گیري در ایران، بین نیاز جامعه به نیروي کار دانا و ماهر با کیفیت خروجی هاي دانشگاهی فاصله قابل توجهی وجود دارد. بنا به یافته هاي پژوهش، ضرورت تحول و دگرگون سازي محتواي آموزشی و برنامه درسی در رشته مدیریت آموزشی کاملا احساس می شود. همچنین لازم است در درس کار عملی در سازمانهاي آموزشی با جدیت و بهره وري بیشتر اجرا شود تا مهارت لازم براي دانشجو تا حدودي حاصل شود

Keywords:

اشتغال دانش آموختگان , مدیریت آموزشی , دانشگاه علامه طباطبایی