چالشها و راهکارهای تقویت روند هویت یابی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان

هدف اصلی پژوهشگر این است که به بررسی تحلیل روند شکل گیري هویت یابی حرفه اي و آسیب هاي هویتی در دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی بندرعباس بپردازد. روش جمع آوري داده ها در این پژوهش، مصاحبه ي عمیق و روش تجزیه و تحلیل داده ها، روش تحلیل استقرایی و قیاسی است. نتایج نشان میدهد، از بین هشت مؤلفه ي اصلی، شش مؤلفه ي اقتدار، وحدت، تجربه، ارتباط، ارزشمندي و آگاهی درمورد زمینه هاي هویتی فرهنگی- اجتماعی و زمینه ي خاص علمی-تخصصی کارورزي حاصل آمده اند و دو مؤلفه ي نشانمندي و ثبات، محقق نشده اند. درخصوص سایر زمینه هاي هویت یابی، عدم تحقق مؤلفه ها را شاهد هستیم. در مورد زمینه ي فرهنگی-اجتماعی و زمینه ي خاص علمی-تخصصی کارورزي، فرایندهاي سه گانه ي خروج از بیت عینی، اعلام حضور و استقرار هویتی تاحدودي پیموده شده اند اما درمورد سایر زمینه ها، فرایندهاي هویتی طی نشده اند. لازم است از دروس نظري و عمومی که به اتفاق، مورد نقد تمام مصاحبه شدگان بود، کاسته شده و بر دروس و موقعیتهاي آموزشی عملی و کاربردي نظیر کارورزي تاکید بیشتر شود.

Keywords:

هویت , هویت حرفه ای , تعلیم و تربیت , فرایند هویت یابی , مؤلفه های هویتی