آزیتا سلاجقه - استادیاربرنامه ریزی آموزش از دور، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
مژگان خسروی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور کرمان واحد رفسنجان

معلمان به عنـوان آمـوزش دهنـدگان علـم و اخـلاق همـواره جایگـاه بسـزایی در رشـد فـردي و اجتمـاعی همـه آحـادجامعــه داشــته انــد، در واقــع میتــوان گفــت، بــا ایجــاد انگیــزه لازم در بــین معلمــان مــی تــوان شــاهد انتقــال روحیــه خودباوري و موفقیـت در بـین دانـش آمـوزان بـود. ایـن مطالعـه بـا هـدف بررسـی اهمیـت عوامـل انگیزشـی در ارتقـا ســطح مهــارتی و آموزشــی معلمــان پرداختــه اســت. روش مطالعــه بــه صــورت مــروري کتابخانــه اي بــا تاکیــد بــر مطالعــات انجــام شــده توســط ســایر محققــان و بررســی نظریــات مطــرح شــده اســت. در قــدم اول مســئله انگیــزش و عوامل انگیزشی موثر مـورد بررسـی قـرار گرفـت در گـام بعـدي ضـرورت توجـه بـه عوامـل انگیزشـی و مطالعـاتی کـه در این حوزه صورت گرفته، مورد بررسی قـرار گرفـت و در نهایـت بـا توجـه بـه یافتـه هـاي دیگـر محققـان نسـبت بـه شناســایی چــالش هــا و ارائــه راهکارهــاي کــاربردي اقــدام شــد.نتایج مطالعــات نشــان داد کــه توجــه بــه نیــاز معلمــان محــیط مناســب کــار و تســهیلات در جهــت نیــل بــه اهــداف شخصــی و فــردي، نقــش مهمــی در بــرانگیختن، ایجــاد و افزایش انگیزش و در نهایت رضایت شـغلی معلمـان و افـزایش اثربخشـی و کـارایی آنهـا دارنـد. بـر ایـن ﻣﺒﻨـﺎ در وهلـه اول بایــد نیازهــاي مــادي و عــاطفی معلمــان بــر مبنــاي نقطــه نظــرات آنهــا دســته بنــدي و در راســتاي تــامین آنهــا تــلاش شــود. همچنــین وجــود یــک ســازمان حــامی همچــون نظــام صــنفی کارآمــد بــراي ایــن قشــر بســیار ضــروري است، انجام نظام رتبه بندي معلمـان بـر مبنـاي کـارکرد و خلاقیـت هـا، ایجـاد همسـان سـازي در پرداخـت حقـوق و معوقات معلمان، تشـویق معلمـان خـلاق و نـوآور و لـزوم تربیـت دانشـجویان کارآمـد و ارتقـا جایگـاه و منزلـت واقعـی معلمان از دیگر راهکارهاي براي ایجاد انگیزه در بین معلمان به حساب می آید.

انگیزش،آموزش،مهارت،علوم تربیتی،مدارس