نجمه نظری دالینی - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی محل خدمت کهمره نودان

در این تحقیق می کوشیم تا با مقایسه دو رویکرد عقلانی و عادتی در تربیت دینی ضمن تشریح معنا و مفهوم عقل و عادت، و نظر قرآن و سنت، نظر فلاسفه اسلامی، همچنین بیان نقاط قوت و ضعف هر کدام از این دو رویکرد جایگاه عقل و عادت را در دین مبین اسلام مشخص نموده و حدود و شرایط استفاده از هر کدام از این دو رویکرد را در تربیت دینی مشخص نماییم. تربیت دینی، در یک معنا فراهم کردن فرصت هاي طبیعی و درون یاب است تا افراد خو د با تجربه شخصی و الهام از فطرت خویش بارقه تعالی بخش دین را کشف نمایند. با توجه به اهمیت و ضرورت دین در زندگی انسان، و ضرورت تربیت نسل ها با در نظر گرفتن مؤلفه هاي دین و تربیت دینی مسأله این است که چه نوع رویکرد یا رویکردهایی براي این امر مهم در تربیت دینی افراد باید به کار بگیریم، و حدود و چگونگی این رویکردها به تربیت دینی چگونه باید باشد و کاربرد هر یک از این رویکردها در تربیت دینی در چه زمینه هایی و چقدر است ؛ و دیگر اینکه با توجه به اینکه در شرایط فعلی دست اندر کاران کار تربیت دینی دو رویکرد عقلانی و عادتی را نسبت به تربیت دینی سرلوحه قرار دادهاند که این دو رویکرد از مهم ترین رویکردهاي مؤثر در تربیت دینی میباشند که ارتباط تنگاتنگی نیز با هم دارند، اما در مورد اینکه حدود و شرایط این دو رویکرد در تربیت دینی با توجه به ابعاد آن چگونه میباشد مسأله این تحقیق میباشد که به بررسی آن میپردازیم.

آموزش و پرورش، تربیت، دین، اخلاق