نسرین رخ سفید - کارشناس ارشد شیمی تجزیه،اداره آموزش و پرورش، هرمزگان، شهرستان میناب

هدف از پژوهش حاضر بررسی مزایا، معایب و چالش هاي آموزش مجازي درس شیمی 1و2 در نیم سال دوم تحصیلی سال 98-99 است. جامعه آماري ، کلیه دانش آموزان رشته هاي تجربی و ریاضی آموزشگاه شبانه روزي نمونه دولتی حضرت خدیجه شهرستان میناب بود. نمونه گیري مبتنی بر هدف می باشد. 69 دانش آموز ( 39 نفر شهري و30 نفر روستایی) پایه هاي دهم و یازدهم انتخاب شدند. دیدگاه هاي آنها در رابطه با مزایا و معایب آموزش مجازي درس شیمی از طریق پرسشنامه جمع آوري شد. روای ی صوري و محتوایی پرسشنامه طبق نظر متخصصان علوم تربیتی و دبیران با تجربه و پایایی پرسشنامه ها با محاسبه ضریب آلفاي کرونباخ((α=0/75 تأیید گردید. اطلاعات با استفاده از آزمون هاي آماري توصیفی و آزمون تی تجزیه و تحلیل شد. میانگین و انحراف معیار نمره کل مزایا آموزش مجازي (میانگین از5 نمره) 3/11-1/13 بدست آمد. با آزمون تی مستقل، تفاوت آماري معناداري بین میانگین نمرات مزایا دانش آموزان شهري و روستایی وجود نداشت sig). =0/830)میانگین و انحراف معیار نمره کل معایب آموزش مجازي (میانگین از5 نمره)3/06-1/15 بود. با آزمون تی مستقل، تفاوت آماري معناداري بین میانگین نمرات دانش آموزان شهري و روستایی وجود نداشت sig). =0/736)اکثریت فراگیران به تأثیرگذاري آموزش درس شیمی به صورت مجازي با برنامه هاي تولید محتواي الکترونیکی اذعان داشتند. بهتر است آموزش نرم افزارهاي بروز آموزشی در اولویت ضمن خدمت دبیران قرار گیرد.

آموزش مجازی، معایب، مزایا، شیمی