بررسی رابطه بین استفاده از شبکه اجتماعی مجازی در آموزش با انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر اصفهان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین استفاده از شبکه هاي اجتماعی مجازي در آموزش با انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر اصفهان بود . پژوهش حاضر از حیث هدف کاربردي و از نظر جمع آوري داده ها توصیفی پیمایشی می باشد. و نمونه پژوهش حاضر شامل 150 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه شهر اصفهان بود که به صورت نمونه در دسترس انتخاب شدند. در پژوهش حاضر از پرسشنامه انگیزش پینتریچ و دیگروت((1994 و پرسشنامه محقق ساخته شبکه هاي اجتماعی در آموزش استفاده شده است. و تجزیه و تحلیل داده ها نیز با نرم افزار اس پی اس اس انجام شد. یافته ها: -1 بین انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ارتباط مثبت و معناداري وجود دارد.- 2 بین سهولت دسترسی به شبکه هاي اجتماعی در آموزش و انگیزش تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداري وجود دارد . -3 بین مولفه امکانات آموزشی شبکه اجتماعی در آموزش و انگیزش تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداري وجود دارد. -4 بین مولفه کیفیت یادگیري در شبکه هاي اجتماعی و انگیزش تحصیلی ارتباط مثبت و معناداري وجود ندارد. -5 بین مولفه انگیزشی در شبکه هاي اجتماعی و انگیزش تحصیلی ارتباط مثبت و معناداري وجود ندارد . -6 بین مولفه سهولت دسترسی به شبکه اجتماعی در آموزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تفاوت معناداري وجود ندارد. -7 بین مولفه امکانات آموزشی در شبکه هاي اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تفاوت معناداري وجود ندارد. -8 بین مولفه کیفیت یادگیري در شبکه هاي اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تفاوت معناداري وجود ندارد. -9 بین مولفه انکیزشی در شبکه هاي اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه و تفاوت معناداري وجود ندارد.

Keywords:

شبکه اجتماعی مجازی , آموزش , انگیزش , پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان.