چگونگی ارتباط متن و تصویر در کتاب فارسی خوانداری پایه سوم ابتدایی ایران در سال تحصیلی 99_98
Publish place: The 6th National Conference on Modern Research in Humanities, Economics and Accounting
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,299
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MPCONF06_079
تاریخ نمایه سازی: 13 آبان 1399
Abstract:
مصور کردن کتاب های درسی برای دستیابی دانش آموزان به بصیرت در موضوعات درسی اهمیت زیادی دارد از این رو پژوهشحاضر با هدف شناسایی چگونگی ارتباط متن و تصویر در کتاب درسی سوم ابتدایی انجام شده است در این پژوهش از روشهای تحلیل توصیفی و استنباطی استفاده شده است و جامعه آماری این پژوهش شامل تصاویر کتاب فارسی سوم دبستان استو نتایج نشان میدهد که از تعداد 26 تصویر که در کتاب تعطیل است 16 تصویر در حدود 62 درصد هماهنگ با متن بوده و10 تصویر یعنی حدود 38 درصد از تصاویر با متن ناهماهنگ بوده است که 26 درصد از این تعداد بدون داشتن فنتاکید ناهماهنگ تشخیص داده شده اند و در حدود 12 درصد از این تعداد با داشتن فن تاکیدناهماهنگ نشان داده شده اند.
Keywords:
Authors
محمدمهدی اله بخشی فارسانی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی _ دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
حمیدرضا فلاح فارسانی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی _ دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
موسی امیریان فارسانی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی مدرس دانشگاه فرهنگیان