آزیتا سلاجقه - استادیاربرنامه ریزی آموزش از دور، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مژگان خاندان - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور کرمان واحد رفسنجان

یادگیری یکی از اصلی ترین ارکان آموزش در جامعه محسوب می شود، در رابطه ی با یادگیری، دیدگاه های مختلفی ارائهشده است، دیدگاه فراشناختی به عنوان یک دیدگاه مهم بر تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش موثر استفاده قرار گرفتهاست. با توجه به اهمیت یادگیری در آموزش و تبیین نقش دیدگاه های مختلف در یادگیری، این مطالعه با هدف نقش دیدگاهفراشناختی بر تعلیم و تربیت در آموزش پرورش به دنبال ارزیابی شیوه های یادگیری و مولفه های موثر دیدگاه فراشناختیبر مبنای مطالعات انجام شده و تحلیل کتابخانه ای صورت پذیرفت. نتایج مطالعات نشان داد که فراشناخت می تواند به درکبهتر، یادگیری بهتر، دستیابی به نتایج تحصیلی بهتر و از آنها مهمتر به گرفتن تصمیمات آگاهانه و هوشمندانه در زندگیکمک کند. رشد آگاهی فراشناختی برای زندگی اجتماعی نیز اهمیت دارد، آگاهی فراشناختی به توسعه ی مهارت خواندن ونوشتن، درک بهتر، آموزشهای مذهبی، فناوری اطلاعات و ارتباطات، هنر، تاریخ و جغرافیا نیز کمک می کند. برای مثال، درآموزش برنامه ی درسی جغرافیا، آموزگار می تواند توجه دانش آموزان را به این نکته جلب کند که آنها می توانند با تأملدرباره ی تفکرشان در مورد زمین، با جستوجوی الگوها و روابط عمیق یا تفکر در مورد راه های تفسیر اطلاعات پیشین، قدرتلازم را برای اصلاح رفتارهایشان در آینده کسب کنند.

یادگیری، دیدگاه فرا شناختی، آموزش، تعلیم و تربیت