یاسمن مدانلو - عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نکا
کلثوم علی نژاد - دانشجوی کارشناسی ارشد

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین شوخطبعی و سلامت روانی با نقش میانجی هوش هیجانی در بین معلمان مقطع دوممتوسطه شهر ساری بوده است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ شیوه جمع آوری داده ها و تحلیل آنها، توصیفیو از نوع همبستگی مبتنی بر معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه معلمان مقطع دوم متوسطه شهرساری که در سال تحصیلی 99-1398 مشغول به فعالیت بودند و تعداد آنها برابر 359 نفر بوده است. همچنین با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 186 نفر به شیوه تصادفی طبقه ای برحسب جنسیت به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوریداده در پژوهش حاضر، سه پرسشنامه استاندارد شامل: پرسشنامه شوخ طبعی خشوعی و همکاران (1388)، پرسشنامه سلامتروان گلدبرگ و هیلر (1972)، پرسشنامه هوش هیجانی وانگ و لو (2002) بود. نتایج پژوهش نشان داد که رابطه معناداریبین شوخ طبعی با سلامت روانی و هوش هیجانی معلمان وجود دارد. همچنین بین هوش هیجانی و سلامت روانی معلمانرابطه معناداری وجود دارد. علاوه بر این، متغیر هوش هیجانی در رابطه بین شوخ طبعی و سلامت روانی معلمان نقش میانجی دارد.

شوخ طبعی، سلامت روانی، هوش هیجانی