اثربخشی آموزش مشاوره بر خودکارآمدی دانش آموزان پسردوره متوسطه دوم شهرستان مرودشت

هدف از انجام این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش مشاوره بر خودکارآمدی دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم شهرستان مرودشت بود. خودکارآمدی به باورهای فرد درباره توانایی هایش در یادگیری یا انجام کارهای مهم در زندگی اطلاق می شود و یکی از مهم ترین عوامل پیش بینی کننده موفقیت در کارها می باشد، بنابراین احتمالاً آموزش مشاوره بر عملکرد، موفقیت تحصیلی و خودکارآمدی دانشجویان نیز موثر خواهد بود. برای انجام پژوهش، 50 نفر از دانش آموزان هنرستان های پسرانه مرودشت پس از غربالگری براساس نمره خودکارامدی انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار داده شدند. پرسشنامه راهبردهای یادگیری مشاوره تحصیلی برای هر دو گروه در مرحله پیش آزمون و پس آزمون اجرا شد و برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل کورایانس استفاده شد. نتایج نشان داد که از نظر خودکارآمدی تفاوت معنی داری بین گروه های آموزش و کنترل وجود داشت. p›0/001 و نمره تعدیل شده خودکارآمدی گروه آزمایش، پس از آموزش مشاوره تحصیلی بالاتر از گروه کنترل بود. براساس نتایج می توان گفت آموزش مشاوره، خودکارآمدی دانش آموزان را افزایش می دهد.

Keywords:

مشاوره مدرسه , آموزش , خودکارآمدی , دانش آموزان