زهرا خادمی آستانه - دانشگاه فرهنگیان، پردیس بنت الهدی صدر اردبیل،

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر روان شناسی مثبت گرا بر سبک های اسنادی درونی دانش آموزان از دیدگاه سلیگمن است. جامعه ی آماری این پژوهش را کلیه ی دانش آموزان تشکیل میدهند. روش پژوهش، به صورت کیفی از نوع کتابخانه ای است. یافته ها نشان میدهند که: ما در مقابل رویدادهای بد زندگی یا خوش بین هستیم یا بدبین، اگر در مقابل رویدادهای بد، خودمان را مقصر بدانیم نه محیط را از سبک اسنادی درونی استفاده می کنیم. نتایج پژوهش بیانگر آن است که: سلیگمن توانسته است عمده ترین مفاهیم روان شناسی مثبت گرا را از تلفیق نظریه ی اسناد درونی و درماندگی آموخته شده به دست آورد. هم چنین یکی از پنج پایه ی خوشبختی، روان شناسی مثبت گرا است. در واقع ادعای مارتین سلیگمن نشان می دهد که، آموزش تغییر در سبک های اسنادی درونی باعث به وجود آمدن روان شناسی مثبت گرا در افراد وکنار گذاشتن افسردگی می شود.

روان شناسی مثبت گرا، سبک های اسنادی درونی، دانش آموزان، دیدگاه سلیگمن.