رضا فراشبندی - دانشجوی دکتری گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران
سعیده پولادی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور واحد اهرم، اهرم، ایران
زهرا کوهیان - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور واحد اهرم، اهرم، ایران
زهرا چوبک زن - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور واحد اهرم، اهرم، ایران

هدف از انجام این مقاله، نقش و جایگاه قصه گویی در کودکان می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش درآمده است. در ابتدا مفهوم قصه گویی، اهمیت و جایگاه قصه گویی، کارکردهای قصه برای کودکان آشنایی با واقعیت های زندگی، ویژگی های مورد نیاز قصه های کودکان، مقدمات و شرایط قصه گویی، ویژگی های قصه گو و انواع قصهگویی مورد بحث قرار گرفت. به قصه گویی هنوز به عنوان یک فن نگاه نمی شود و در نظام آموزش و پرورش جایگاه شایسته ای برای قصه گویی به چشم نمی خورد. از جمله فعالیت هایی که می تواند بدون ایجاد حساسیت در نظام آموزشی از عهده ی مسئولیت خطیر پرورش کودکان بر آمده و همه چیز را همانند حلقه ای واحد به دور خود جمع کند، فعالیت قصه گویی است. قصه به لحاظ نیاز فطری انسان، همیشه یکی از برنامه های مورد علاقه ی اوست. در طول تاریخ علیرغم پیشرفت های سریع تکنولوژی هنوز زبان ساده ی قصه نقش بسیار مهمی در بیان مسائل آموزشی دارد. استفاده صحیح از قصه گویی می تواند نقـش موثر و بسزایی در بین کودکان داشته باشد که در این مقاله به بررسی ابعاد آن پرداخته شد.

قصه گویی، کودکان.