فاطمه ندائی - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی ،گروه روانشناسی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی ،رشت ایران.
طیبه حق پرست - استادیار، گروه آموزش معلمان، واحد لاهیجان، دانشگاه آزاد اسلامی، لاهیجان، ایران.

تعامل والدین با فرزندان بر خانواده می تواند تعیین کننده بسیاری از خصوصیات روانشناختی فرزندان از جمله توانایی ابراز وجود آنها باشد. هدف پژوهش حاضر تعیین نقش تعامل والد فرزند در پیش بینی ابراز وجود دانش آموزان دوره اول متوسطه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر رشت در نیمسال اول سال تحصیلی 99 - 1398 به تعداد تقریبی 3000 نفر بود. از این بین نمونه ای به حجم 250 نفر بر اساس جدول مورگان و روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و پرسشنامه های ابراز وجود راتوس ) 1985 (، تعامل والد- فرزند فاین و همکاران 1983 ، را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بین نمره تعامل پدر فرزند و مولفه های احساس مثبت - پدر، درگیری و آمیختگی پدر، ارتباطات پدر، تعامل مادر فرزند، احساسات مثبت مادر، تعیین هویت مادر و - ارتباطات مادر؛ با ابراز وجود دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد 05 / 0>P . در مقابل، بین مولفه های خشم پدر و تنفر/گم گشتگی نقش مادر با ابراز وجود دانش آموزان رابطه منفی و معنادار وجود دارد 05 / 0>P . نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که متغیرهای احساس مثبت پدر، تعیین هویت مادر، به صورت مثبت و، خشم پدر به صورت منفی قادرند در مجموع 2 / 50 درصد از تغییرات ابراز وجود دانش آموزان را پیش بینی کنند 502 / 0= R2 . بر این اساس می توان نتیجه گرفت که تعامل والد فرزند با ابراز وجود دانش آموزان رابطه داشته و قادر به پیش بینی معنیدار آن هستند.

تعامل والد فرزند ، ابراز وجود.