ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

تأثیر روان درمانی مثبت نگر بر سبک های اسنادی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

Year: 1399
COI: NCPP06_123
Language: PersianView: 206
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

سمیه علیمحمدی - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف بررسی با هدف بررسی تأثیر روان درمانی مثبت نگر بر سبک هاي اسنادي و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی، از نوع پیش آزمون ـ پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماري در این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر زنجان نیم سال اول تحصیلی 1397-98 بودند. به منظور انتخاب نمونه و اجراي پژوهش، ابتدا از بین مدارس متوسطه دخترانه منطقه یک زنجان، به شیوه نمونه گیري در دسترس، دو مدرسه انتخاب شد و در هر مدرسه 3 کلاس در پایه هاي تحصیلی اول تا سوم دبیرستان انتخاب شد و تعداد 30 نفر از دانش آموزان ی که از کارنامه تحصیلی شان، عملکرد تحصیلی پایینی داشتند، انتخاب شدند و در دو گروه، 15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل، جایگزین شدند. افراد گروه آزمایش برنامه درمانی مثبت نگر را در 10 جلسه 90 دقیقه اي (هر هفته یک جلسه) به صورت گروهی دریافت کردند؛ گروه کنترل در لیست انتظار قرار گرفت. به منظور جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه سلیمگن و همکاران (1982) و کارنامه تحصیلی دانش آموزان استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. یا فته هاي حاصل از تحلیل داد هاي پژوهش نشان داد که با کنترل اثر پیش آزمون، بین میانگین نمرات پس آزمون دو گروه آزمایش و کنترل در متغیرهاي سبک هاي اسناد و عملکرد تحصیلی تفاوت معناداري وجود دارد. به عبارتی دیگر، می توان گفت که روان درمانی مثبت نگر بر بهبود سبک هاي اسنادي و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر تأثیر دارد.

Keywords:

روان درمان درمانی مثبت نگر , سبک های اسنادی , عملکرد تحصیلی , دانش آموزان.

Paper COI Code

This Paper COI Code is NCPP06_123. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1119960/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
علیمحمدی، سمیه،1399،تأثیر روان درمانی مثبت نگر بر سبک های اسنادی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان،Sixth National Conference on Positive Psychology،Bandar Abbas،https://civilica.com/doc/1119960

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: Azad University
Paper count: 4,801
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

New Papers

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support