فاطمه بختیاری - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا (س) زنجان

اداره کلاس به نحو احسن می تواند زمینه آموزش سودمند را فراهم کند؛ بنابراین نحوه مدیریت کلاس میتواند بر موفقیت دانش آموزان و معلم تأثیرگذار باشد. هدف این پژوهش بررسی رابطه بین مدیریت کلاس معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان میباشد. به همین منظور، از روش کتابخانهای و بررسی منابع برای گردآوری اطلاعات استفاده شد و تعریف مدیریت کلاس و ابعاد آن ، انواع سبک های مدیریت، عوامل موثر بر مدیریت نیز ذکر گردید و با بررسی این منابع و رابطه ی میان آنها، نتایج نشان داد بین مدیریت کلاس معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنیداری وجود دارد و سبک مدیریت کلاسی معلمان نیز یکی از متغیرهای مهم و تأثیرگذار بر یادگیری میباشد؛ بنابراین هر معلم باید با توجه به فضای کلاس خود و متناسب با درک و فهم دانش آموزان و محتوای آموزشی سبک مناسبی برای اداره کلاس برگزیند تا بتواند شرایط و محیط پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را فراهم نماید.

مدیریت کلاسی معلمان، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان