ایمان قدرتی - دانشگاه فرهنگیان

این مقاله یک پژوهش کیفی است که با روش تطبیقی و به کمک الگوبرداری از یک طرف همچنین روش توصیفی تحلیل برنامه درسی آموزش ریاضی در دو کشور ایران و ژاپن را بررسی کرده است. بدین منظور اسناد و مدارک مرتبط با موضوع در کشور ژاپن گردآوری توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه آنها انجام شد تا نتایج پژوهش آماده شود. مقاله حاضر تلاش می کند، عناصر اساسی برنامه درسی از جمله اهداف و محتوا را در کشورهای منتخب مطالعه و بررسی کند. نتایج به دست آمده، شباهت ها و تفاوت های ملاحظه پذیری بین اهداف و محتوا در بین کشور ژاپن و ایران را نشان می دهد. شباهت ها بیشتر در اهداف مکتوب برنامه ی درسی یا اهداف قصد شده موجود می باشد؛ به طوری که روح حاکم بر اهداف و محتوا در کشورهای مورد مطالعه یکی است. اما در عمل فاصله ی قابل ملاحظه بین دو کشور ما با ژاپن وجود دارد که جای تأمل دارد و ناشی از اجرای برنامه ی درسی است، که در میزان کم، اهداف تحقق یافته توسط دانش آموزان خود را نشان می دهد. نتایج آزمون های تیمز مرید این موضوع بوده، نشان می دهد که این حوزه پژوهشی نیاز به بررسی بیشتری داشته تا در این زمینه، موضوع را بهتر مشخص نماید.

بررسی تطبیقی، برنامه درسی، ریاضی، ایران، ژاپن