بهاره پورتقی - دانشجوی کارشناسی، گروه علوم تریبیت، دانشگاه فرهنگیان، پردیس بنت الهدی گیلان، ایران
علیرضا رمضانی - دانشجوی کارشناسی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه هنر فرهنگیان، پردیس اما علی (ع)، گیلان، ایران

کودکان سندروم داون، به دلیل ویژگی های جسمی رفتاری خاصی که دارند با مشکلاتی در یادگیری و به دنبال آن در زندگی روزمره مواجه هستند. در این مقاله ابتدا مقدماتی پیرامون کودکان سندروم داون، تربیت ذهنی و مسئولیت پذیری آورده می شود. نوینسدگان مقاله بر آن بودن که ابتدا میزان مسئولیت پذیری این کودکان را بررسی و سپس راهکارهایی برای ارتقای این حس ارایه دهند. یکی از راه های دقیق و مطمئن برای آموزش و درونی سازی موضوعی در کودکان، تربیت ذهنی است. شیوۀ پژوهش در این مقاله ترکیبی از شیوۀ کتابخانه ای و میدانی است. به این صورت که داده های پایه ای را به شیوۀ یادداشت برداری جمع آوری کردند و سپس با تحقیقات میدانی داده های مورد نیاز را تهیه کرده و مورد تحلیل و بررسی قرار دادند. نوینسدگان در بخش پایانی مقاله نتایج و راهکارهایی برای افزایش مسئولیت پذیری به کودکان سندروم داون ارایه داده اند.

تربیت ذهنی، نظریۀ ذهن، سندروم داون، مسئولیت پذیری