محمد برنا - دانشگاه فرهنگیان، پردیس حضرت رسول اکرم (ص)

هدف از پژوهش حاضر بررسی و بازخوانی مجدد مفاهیم مورد تأکید در مدل یادگیری تجربه ای جارویس و چگونگی ارتباط این مفاهیم با تربیت ذهن به منظور همسانی، توافق و با سازگاری فرد با جهان پیرامون است. پژوهش حاضر از نوع مقالات مروری است و به بررسی دیدگاه جارویس پیرامون یادگیری تجربه ای پرداخته است. یکی از انواع مدل های یادگیری که در سال های اخیر در حوزه ی آموزش و یادگیری دنیا بیشتر از گذشته مورد توجه قرار گرفته است، مدل یادگیری تجربه ای جارویس است. با این حال، به رغم تأکیدات مثبت به نظر می رسد این مدل یادگیری در نظام آموزشی ایران به اندازه ی کافی بررسی نشده است. این مدل از یادگیری بر این نکته تأکید دارد که برای موفقیت افراد تنها یادگیری های آشکار یا آن چیزی که محفوظات تلقی می شود کافی نیست بلکه یادگیری باید به گونه ای باشد که فرد را برای سراسر زندگی خود آماده سازد. از این رو در پژوهش حاضر بر مفاهیمی همچون تفکر ، تأمل ، برنامه ریزی، دست ورزی، اکتشاف، وارسی، بازنگری و چگونگی ارتباط آن ها با تربیت ذهن و در نهایت تغییر و سازگاری یادگیرنده، تأکید شده است.

یادگیری تجربه ای، تطابق، فرایند یادگیری، شرایط یادگیری