CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

ارزیابی و مقایسه مدیریت دانش در شرکت های دارویی داملران و کیمیا فام

عنوان مقاله: ارزیابی و مقایسه مدیریت دانش در شرکت های دارویی داملران و کیمیا فام
شناسه ملی مقاله: CIROB01_195
منتشر شده در همایش ملی بهبود و بازسازی سازمان و کسب و کار در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:

مهدی گلمیرزایی - کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی دانشکده مدیریت دانشگاه تهران پردیس بین المللی کیش

خلاصه مقاله:
در سالهای اخیر مدیریت دانش به یک موضوع مهم و حیاتی تبدیل شده است. جوامع علمی و تجاری هر دو بر این باورند که سازمانها با قدرت دانش میتوانند برتری های بلندمدت خود را در عرصه رقابتی حفظ کنند و دانشمندان در تحقیقات خود یافته اند که مدیریت دانش بر خلاف مدیریتهای دیگر زودگذر نیست بلکه اثرات ماندگاری دارد. در این تحقیق محقق به دنبال بررسی مدیریت دانش در دو شرکت دارویی کیمیافام و داملران میباشد. جامعه آماری تحقیق حاضر همانطور که ذکر شد مدیران ارشد و میانی و اجرایی این دو شرکت میباشد. نمونه گیری در این تحقیق با عنایت به اینکه تعداد افراد جامعه آماری محدود می باشد از روش سرشماری استفاده شده است . حجم نمونه برابر با 265 نفر انتخاب گردیده است که حجم نمونه متعلق به شرکت کیمیافام برابر با 145 نفر و شرکت داملران برابر با 120 نفرمی باشد . برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد که روایی آن مورد تایید استاد راهنما قرار گرفته است استفاده گردیده است. برای اطمینان از قابلیت اطمینان پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده گردیده است که برای تمام متغیرها این میزان آماره بالای 0/7 میباشد که نشان دهنده تایید پایایی پرسشنامه تحقیق حاضر میباشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss استفاده گردیده است. نتایج تحقیق گواه آن است که تفاوت معنی داری بین مدیریت دانش در دو شرکت دارویی کیمیافام و داملران وجود دارد. نتایج حاکی از آن است که شرایط خلق دانش؛ تسهیم دانش؛ ذخیره دانش و به کاربردن دانش در شرکت داملران در وضعیت بهتری نسبت به شرکت کیمیافام دارد. در انتها پیشنهاد میشود که شرکتها با حمایت مدیران عالی و رهبران سازمانی و آموزش و تحقیق توسعه این توانایی را خواهند داشت که به عملکرد بهتری در زمینه مدیریت دانش داشته باشند.

کلمات کلیدی:
مدیریت دانش؛ خلق دانش؛ ذخیره دانش؛ تسهیم دانش؛ به کاربردن دانش

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1120835/