بررسی رابطه بین مدیریت زمان و مهارت های مدیریتی مدیران مدارس یاسوج

هدف اصلي اين پژوهش " بررسي رابطه بين مديريت زمانوميزان مهارتهاي مديريتي مديران مدارس مقاطع مختلف ياسوج درسال تحصیلی 1387-1386 بود . فرضيه هاي تحقيق با در نظرگرفتن مهارت فني ، انساني ، ادراكي و مديريت زمان و همچنين باتوجه به متغيرهايي همچون جنسيت، سن، مقطع تحصيلي ، رشتهتحصيلي ، سابقه مديريت و ميزان تحصيلات مطرح و مورد بررسي قرارگرفت. روش تحقيق مورد استفاده توصيفي و از نوع همبستگي بود.جامعه آماري شامل 878 نفر مدير و 4332 نفر معلم از كليه مدارسمقاطع ابتدايي، راهنمايي و متوسطه ياسوج در سال تحصيلي 87-1386 بوده و با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي طبقه ايمتناسب با حجم ، تعداد 66 نفر از جامعه مديران و 110 نفر ازجامعه معلمان بعنوان نمونه انتخاب شدند. اطلاعات از طريقپرسشنامه مديريت زمان با 38 سوال بسته پاسخ از مديران مدارسو پرسشنامه محقق ساخته مهارت هاي مديريت با 40 سوال بسته پاسخاز معلمان جمع آوري شد . با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخضريب پايايي پرسشنامه مديريت زمان 0/81 و ضريب پاياييپرسشنامه مهارت هاي مديران 0/85 محاسبه شد. روايي پرسشنامه هابا استفاده از روايي محتوايي و روايي صوري تعيين شد. تجزيه وتحليل آماري داده ها در دو سطح آمار توصيفي (فراواني،فراواني تراكمي، درصد، درصد تراكمي، ميانگين، انحرافمعيار و واريانس) و آمار استنباطي (ضريب همبستگي پيرسون،رگرسيون چندگانه ، آزمون t تک متغیره، آزمون F تك متغيره و آزمون كالموگروف اسميرنف) انجام شد. يافته هاي پژوهش نشانداد كه بين مديريت زمان و مهارت فني ، انساني و ادراكي مديرانرابطه معني دار و مثبت وجود دارد. همچنين يافته ها نشان دادكه در مدارس ياسوج مقاطع تحصيلي در مديريت زمان تاثيري ندارد.

Keywords:

مدیریت زمان , مهارت های مدیریتی , مدیریت مدرسه