معرفی و مقایسه روش های آموزش محیط زیستی در مدرسه رسمی و مدرسه طبیعت برای كودكان

جهت كاهش اثرات فعاليت هاي مخرب انساني بر سياره زمين، لزوم توجه جدي به آگاه سازي مردم از وضعيت موجود جهان، حفاظت از محيط زيست و بهبود شرايط كنوني بيش از پيش احساس مي شود. آموزش محيط زيست يكي از مهم ترين ابزار جهت مقابله با مسائل و معضلات محيط زيستي بوده و جوامع را در مسير فعاليت هاي مثبت محيط زيستي آماده مي سازد. با توجه به اينكهانگيزه دوست داشتن و حفظ طبيعت در كودكي شكل مي گيرد، آموزش پايه و بالاخص آموزش كودكان اهميت بسيار ويژه اي دارد. در اين راستا، آموزش هاي محيط زيستي كه در مدارس طبيعت ارائه مي شود دانش محيط زيست را مورد توجه قرار داده و ارتباط كودك را با طبيعت تقويت مي كند. بصورت كلي، آموزش محيط زيستي و توجه به دانش محيط زيستي در سراسر جهان با تاخير، واردفعاليت هاي مدارس شدند كه اين موضوع لزوم توجه بيشتر به مقوله آموزش را طلب مي كند. علاوه بر اين ها، محيط كلاس و مدرسه اثرات غيرقابل انكاري بر عملكرد تحصيلي و فرآيندهاي شناختي دانش آموزان دارد. بنابراين، بخش عمده معضلات محيط زيستي موجود، ريشه در فقدان آگاهي لازم و ضعف فرهنگي در زمينه ارتباط انسان و طبيعت داشته و ضروري است از ابتداي كودكي بهمسائل آموزشي و فرهنگ سازي توجه بيشتري شود . كشور ما به دليل نبودن نگرش اصولي در زمينه بكارگيري و بهره مندي از آموزش هاي محيط زيستي به دانش آموزان در مدارس با كمبودهايي محسوس روبرو است. در اين مطالعه شيوه هاي آموزش در مدارس طبيعت معرفي گرديده و به بررسي تفاوت ها و مشكلات نظام آموزشي در مدارس رسمي پرداخته مي شود. لذا، برنامه ريزي صحيحمبتني بر نيازسنجي مداوم، آموزش مفاهيم و مشكلات محيط زيستي در مقاطع آموزشي به ويژه دوران حساس ابتدايي مورد نياز بوده، اضافه كردن درس با عنوان محيط زيست مي تواند موجب تمركز آموزش هاي محيط زيستي، مشاركت سودمند و استقبال فراگيران گردد. مضافاً، محتواي دانشي بايد به شكلي در كتاب هاي آموزشي مدارس و آموزش هاي مرتبط ارائه گردد تا نگرش و مهارت را نيزدر آموزش بخوبي تقويت كند.

Keywords:

حفاظت , دانش محیط زیستی , بازسازی , محیط طبیعی