فاطمه نیک فطرت - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روان شناسی موسسه آموزش عالی و غیرانتفاعی غیر دولتی شاندیز
مریم قضایی - استادیار موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی غیر دولتی شاندیز

پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین کندی شناختی زمان و تکانشگری با فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی ناحیه 6 مشهد پرداخته است. پژوهش حاضر جزء پژوهش های بینادی است و از حیث گردآوری اطلاعات جزء پژوهش های توصیفی- همبستگی رگرسیون می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتدایی ناحیه 6 شهر مشهد که تعداد آنها 790 نفر می باشند که برای تخمین حجم نمونه از جدول مورگان برای نمونه گیری، از روش خوشه ای چند مرحله ای استفاده شده است که بر اساس جدول مورگان حجم نمونه 260 نفر انتخاب شدند. در این پژوهش برای به دست آوردن اطلاعات از طریق مطالعات کتابخانه ای (کتاب، مقاله، پایان نامه و سایر منابع اطلاعاتی مرتبط)، و برای گردآوری داده ها از طریق توزیع پرسش نامه مقیاس درجه بندی ADHD بزرگسالان بارکلی (BAARS-IV)، پرسش نامه تکامشگری بارت و پرسش نامه فرسودگی شغلی مسلش استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعاتی بدست آمده از نرم افزار SPSS-24 و همچنین از روش های آماری توصیفی مانند: محاسبه میانگین، انحراف معیار، تکنیک رگرسیون و همبستگی استفاده شده است. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که در فرضیه اصلی تحقیق متغیر کندی شناختی زمان و تکانشگری به عنوان متغیرهای پیش بین معیار ورود به معادله نهایی رگرسیون، برای توضیح تغییرات افسردگی شغلی (متغیر ملاک) را دارا می باشند. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین کندی شناختی زمان با فرسودگی شغلی همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد. و همچنین نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین تکانشگری با فرسودگی شغلی نیز همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد.

فرسودگی شغلی، کندی شناختی زمان، تکانشگری