آزاده محمدی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه سمنان
لاله جمشیدی - استادیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه سمنان
علی اکبر امین بیدختی - دانشیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه سمنان

این پژوهش با هدف بررسی دیدگاه معلمان شهرستان محلات در خصوص اثربخشی بکارگیری فناوری های آموزشی بر بهبود فرآیند یاد دهی- یادگیری انجام شده است. روش پژوهش، کمی- توصیفی و از نوع پیمایشی است. جامعه آماری، کلیه معلمان دبیرستان های متوسطه اول و دوم شهرستان محلات، به تعداد 140 نفر می باشد. از این مقدار حجم نمونه آماری تعداد 106 نفر به صورت نمونه گیری در دسترس مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه است که بعد از تایید روایی پرسشنامه توسط استادان و صاحب نظران و محاسبه پایایی پرسشنامه که 0/951 بدست آمد اجرا گردید. داده ها با استفاده از آزمون پارامتریک T تک نمونه ای و با کمک نرم افزار SPSS V18 مورد تجزیه و تحلیل واقع شد. نتایج نشان داده است که از دیدگاه معلمان، کاربرد فناوری های آموزشی بر بهبود فرآیند یاد دهی- یادگیری اثربخش است و کاربرد آن در کلاس درس منجر به ایجاد انگیزه در معلمان و فراگیران، بهینه سازی و سرعت بخشی فرآیند یاد دهی- یادگیری، ارتباط بهینه و ارزشیابی بهتر در فرآیند یاد دهی- یادگیری می شود.

فناوری های آموزشی، فرایند یاددهی- یادگیری، معلمان شهر محلات