مهتاب عسکری - کارشناس ارشد تکنولوژی آموزش دانشگاه اصفهان
فاطمه حاجی قاسمی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی پیام نور نفت
رویا خوش خواهش - کارشناسی ارشد روانشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زاهدان
نرگس میرائی سرگزی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه شیراز

اضطراب امتحان یکی از شایع ترین اختلالات رفتاری در جهان امروز می باشد که مشخصه آن نگرانی، تشویش، دلهره و در بعضی از موارد کاهش فعالیت می باشد. هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی میزان اضطراب امتحان و رابطه آن با شیفتگی تحصیلی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه زهرا می باشد. بدین منظور تعداد 157 دانشجو معلم به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون و ابولقاسمی و شیفتگی تحصیلی مارتین و جکسون استفاده شد. یافته های در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان دادند که بین اضطراب امتحان با شیفتگی تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و اضطراب امتحان به صورت مثبت قادر به پیش بینی شیفتگی تحصیلی می باشد. همچنین 57/96 درصد از دانشجویان اضطراب امتحان را تجربه کردند و شدت این مشکل در دانشجویان کارشناسی ارشد بیشتر از دانشجویان کارشناسی بود.

اضطراب امتحان، شیفتگی تحصیلی، دانشجو معلمان