مهناز عباسی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش پیش دبستان و دبستان دانشگاه علامه طباطبایی

پژوهش حاضر باهدف بررسی مقایسه ای سن و تحصیلات و جنسیت مادران با فرزند دارای اختلال های رفتاری ومادران با فرزندان عادی پیش دبستانی انجام شده است. این پژوهش از نوع کاربردی و روش آن علی- مقایسه ای میباشد. 191 مادر و کودک با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوریاطلاعات، پرسشنامه علائم مرضی کودکان CSI-4 و پرسشنامه بالینی میلون– 3 می باشد. داده های به دست آمدهبا استفاده از آمار توصیفی، شاخص های مرکزی، شاخص های پراکندگی و آمار استنباطی (آزمون t مستقل، آزمونخی دو، آزمون تحلیل واریانس، آزمون تعقیبی شفه، آزمون پیرسون و آزمون اسپیرمن مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفته اند که به نتایج زیر دست یافتیم: رابطه معکوس و منفی سطح تحصیلات مادر با اختلال رفتاری کودک.

اختلال رفتاری کودک، سن و تحصیلات و جنسیت، دوره پیش دبستانی