تکتم بیجاری - کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قائنات، قاین، ایران

در حوزه مطالعه آشفتگی روان شناختی افراد، در مواجه با موقعیت های نامطلوب، توجه به چشم انداز زمان حائز اهمیت است. پژوهش حاضر به بررسی ارتباط چشم انداز زمان در آشفتگی روان شناختی دانش آ»وزان پرداخت. روش پژوهش حاضر همبستگی است. جامعه پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان متوسطه دوم شهر بیرجند است. نمونه شامل 200 نفر از دانش آموزان است که به روش در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های چشم انداز زمان زیمباردو و بوید (1999) و آشفتگی شناختی بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته ها نشان داد چشم انداز زمان ارتباط معناداری با آشفتگی روان شناختی دانش آ»وزان دارد و هرچه بیشتر است، آشفتگی کمتر است. می توان نتیجه گیری نمود که با آموزش چشم انداز زمان می توان آشفتگی روان شناختی را در دانش آموزان کاهش داد.

چشم انداز زمان، آشفتگی روان شناختی، دانش آموزان