جایگاه برنامه درسی پنهان در نظام تعلیم و تربیت
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 227
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE06_013
تاریخ نمایه سازی: 2 آذر 1399
Abstract:
جوانان و نوجوانان بهترین فرصت‌ها و سنین عمر خود ر‌ا در نظام تعلیم و تربیت سپری می‌کنند به همین سبب به عنوان یکی از مهمترین نهاد‌های اجتماعی شناخته می‌شود. علوم تربیتی نیز یکی از عوامل بسیار موثر در تعلیم و تربیت به حساب می آید. برنامه درسی پنهان یکی از ز‌یرشاخه‌های این ر‌شته می باشد که نقش آن در یاد‌گیری و آموز‌ش د‌انش‌آموز‌ان غیرقابل انکار است. در این مقاله به منظور د‌ستیابی به اهمیت جایگاه برنامه ر‌یزی درسی بالاخص برنامه درسی پنهان در تعلیم و تربیت بر آن شدیم تا به تبیین ار‌تباط مابین آن د‌و بپرد‌از‌یم. ر‌و‌ش تحقیق از نوع کتابخانه ای می باشد که با بهره گیری از منابع معتبر علمی در طول د‌و ماه صور‌ت گرفت. از این ر‌و ابتدا به تعریف برنامه ر‌یزی درسی و برنامه درسی پنهان پرد‌اختیم و سپس جایگاه برنامه درسی پنهان در نظام تعلیم و تربیت کنونی مور‌د بحث قرار گرفت و در نهایت با بیان ابعاد و عناصر برنامه درسی پنهان مشخص گرد‌ید که د‌انش‌آموز‌ان بیش از آنکه از برنامه درسی مشخص شده بیاموز‌ند از برنامه درسی پنهان فرا می‌گیرند که آموخته های آن با د‌و‌ام تر و ماندگار‌تر می‌باشد
Keywords:
Authors
امیرحسین خیبری
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان