سنجش سطح خوانایی کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی با تکیه بر تکنیک هارتلی

تهیه محتوای مناسب برای کتاب های درسی و وظیفه اصلی مولفان کتاب های درسی است. هدف پژوهش حاضر بررسی سطح خوانایی کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی با تکنیک هارتلی می باشد با توجه به اینکه از وظایف مهم برنامه آموزشی، آماده کردن دانش آموزان برای زندگی در جامعه است و برنامه آموزشی مطالعات اجتماعی قسمت عمده این وظیفه خطیر را بر عهده دارد همچنین با توجه به لزوم برقراری صحیح ارتباط بین کتاب درسی و فراگیران ، این بررسی ضروری به نظر می رسید این پژوهش با روش تحلیل محتوا و از طریق نمونه گیری به روش تصادفی از ابتدا میانه و انتهای کتاب درسی ششم ابتدایی سال ۹۸، ویراست هشتم و با متد هارتلی انجام شد. نتیجه پژوهش نشان داد که محتوا و متن این کتاب نسبت به سطح و سن فراگیران این پایه نسبتا ساده است و نیاز به تغییراتی احساس می شود تا از پیامدهای این گونه محتوا که می تواند شامل بی حوصلگی بی علاقگی فراگیران و کمرنگ تر شدن نقش معلمان در امر یاددهی یادگیری باشد جلوگیری به عمل آید.

Keywords:

سطح خوانایی , مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی , تکنیک هارتلی