مهتا جعفری سرابی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی سراب

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی نقش سبک رهبری اصیل در پیش بینی تعلق خاطر کاری و خوش بینی علمی معلمان مقطع ابتدائی شهر سراب در سال تحصیلی ۹۷- ۱۳۹۶ بود. روش تحقیق پیمایشی - همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان مقطع ابتدائی شهر سراب در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ به تعداد ۶۰۰ نفر می باشد از این تعداد بر اساس جدول گرجی - مورگان به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی ۲۳۴ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. از پرسشنامه رهبری اصیل والوميا آوليو، گاردنر، ورنسینگ و پترسون (۲۰۰۸)، پرسشنامه خوش بینی علمی هوی و همکاران (۲۰۰۶) و پرسشنامه تعلق خاطر کاری شافلی وهمکاران (۲۰۰۲) برای گردآوری اطلاعات استفاده شد. برآورد روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها از نظر متخصصان و اساتید و بر آورد پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد ؛ که این مقدار برای همه پرسشنامه ها بالاتر از ۰۸ به دست آمد. داده ها پس از گرد آوری با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۰ تجزیه و تحلیل شد. نتایج این تحقیق نشان داد بین سبک رهبری اصیل با تعلق خاطر کاری و خوش بینی علمی معلمان رابطه معناداری وجود دارد و بین همه مؤلفه های سبک رهبری اصیل با تعلق خاطر کاری معلمان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد . همچنین بین همه مؤلفه های سبک رهبری اصیل با خوش بینی علمی معلمان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد ( ۰/ ۰۱>p)؛ نتایج حاصل از تحليل رگرسیون نیز نشان داد ؛ رابطه خطی معناداری بین مؤلفه های سبک رهبری اصیل و تعلق خاطر کاری وجود دارد که سهم آنها در تبیین واریانس تعلق خاطر کاری برابر با ۲۱۷ است از سوی دیگر رابطه خطی معناداری بین مؤلفه های سبک رهبری اصیل و خوش بینی علمی وجود دارد که سهم آنها در تبیین واریانس خوش بینی علمی برابر با ۲۲/ ۲ است در مجموع می توان گفت که یافته های حاصل از آزمون فرضیه ها حاکی از اهمیت و نقش بالای سبک رهبری اصیل در پیش بینی تعلق خاطر کاری و خوش بینی علمی معلمان می باشد.

سبک رهبری اصیل، تعلق خاطر کاری، خوش بینی علمی معلمان