مهدیه پورمیرعلی - دانشجو معلمان رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان تبریز
فاطمه سیفی - دانشجومعلمان رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان تبریز
فاطمه جعفری کلیبر - دکتری زبان و ادبیات فارسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان تبریز

ادبیات کودک و نوجوان، نقشی موثر در تعلیم و تربیت نسل ها دارد. درواقع هدف اصلی ادبیات کودک و نوجوان این است که به کودکان و نوجوانان کمک شود تا برای رشد و رسیدن به کمال، خدا، خلق، خلقت و خودش را بهتر بشناسد و این زمانی محقق می شود که ابتدا نیازهای آنان برطرف شود. پس کتاب های کودک و نوجوان درکنار خصوصیاتی نظیر واقع گرایی، منع پیش داوری غیرمنطقی، واداشتن کودک به سازندگی وکار، و توجه به اهداف والای زندگی معنادار باید نقش عمده ای در پاسخ گویی به نیازها و رفع مشکلات آنان داشته باشد. چنین روشی برای پاسخگویی به نیازها و حل مشکلات روحی، کتابدرمانی نامیده می شود. از جمله نیازهای مورد بحث، نیازهای عاطفی، اجتماعی، مذهبی، نیاز به داشتن حس کنجکاوی و برآوردن آن، نیاز به ارتباط با طبیعت، نیاز به شناخت استعدادها و توانایی های خود می باشد و در مورد ارضای هرکدام از این نیازها لازم است کتاب متناسب با هریک ارائه شود و در نهایت از موانع تاثیرگذار بر کتاب درمانی یاد می شود. همچنین این مقاله نیازهای گوناگون کودکان و نوجوانان را ازدیدگاه «مازلو» روانشناس انسانگرا و نیازهای مورد توجه از دیدگاه اهل فن را بررسی می کند. این مقاله برخی از اهداف ادبیات کودک و نوجوان را که بخش مهمی از آنها برطرف کردن نیازهای مختلف کودک و نوجوان است و نقش ادبیات آنها برای رفع نیازهای آنان را مورد بررسی قرارداده است

ادبیات، کودک و نوجوان، نیازها، کتاب، کتاب درمانی