ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

EFL Learners’ Written Lexical Retrieval Ability as Predicted by Cognitive and Metacognitive Strategies of Self-regulation

Publish place: Journal of Language Horizons، Vol: 4، Issue: 1
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: English
View: 182

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1124476

شناسه ملی سند علمی:

JR_LGHOR-4-1_001

تاریخ نمایه سازی: 5 آذر 1399

Abstract:

هدف این پژوهش پاسخ به این سوال است که آیا راهبردهای شناختی و فراشناختی خودنظم‌بخشی می‌تواند توانایی بازیابی نوشتاری واژگان را در زبان‌آموزان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی پیش‌بینی کند یا خیر. شرکت‌کنندگان در این پژوهش،93 زبان‌آموز ایرانی با سطح زبانی متوسط بودند و این مطالعه برمبنای مدل یادگیری خودنظم‌یافتۀ پینتریچ انجام شد. در این مدل، خودنظم‌بخشی شامل عوامل شناختی، فراشناختی، انگیزشی، عاطفی، محیطی و اجتماعی است. داده‌ها از طریق تمرینِ ترجمۀ تولیدی-نوشتاری واژگان (WPTT) و پرسش‌نامۀ خودنظم‌بخشی (MSLQ) جمع‌آوری‌شد. با این ‌حال، صرفاً داده‌های حاصل از مقیاسِ کاربردِ راهبرد یادگیری (شناختی و فراشناختی) آن مورد تحلیل‌ قرار گرفت. تحلیل رگرسیون چندگانه نشان‌داد که هر دو راهبرد شناختی و فراشناختیِ خودنظم‌بخشی می‌توانند به‌طور معناداری توانایی شرکت‌کنندگان را در بازیابی نوشتاری واژگان انگلیسی پیش‌بینی‌کنند، هرچند نقش راهبرد‌های فراشناختی بیشتر بود. این یافته‌ها می‌تواند به مدرسان زبان انگلیسی به‎عنوان زبان خارجی کمک کند از طریق آموزش صریح راهبردهای شناختی و به‌ویژه فراشناختی به زبان‌آموزان خود، یادگیری، حفظ و بازیابی واژگان را در آنها تقویت کنند.

Keywords:

self-regulation , Self-regulated Learning Model (SRL) , EFL Written Lexical Retrieval , Cognitive Strategies , Metacognitive Strategies

Authors

محبوبه مرشدیان

Department of English Translation, Tolou-e Mehr Non-profit Institute of Higher Education, Qom, Iran

مریم مشکوه

Associate Professor, Department of Applied Linguistics, Faculty of Humanities, Shahid Rajaee Teacher Training University, Lavizan, Tehran, Iran

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Abdel Rahman, R., & Sommer, W. (2003). Does phonological encoding ...
  • Abdel Rahman, R., Van Turennout, M., & Levelt, W. J. ...
  • Abutalebi, J. (2008). Neural aspects of second language representation and ...
  • Bidjerano, T. (2005, October). Gender differences in self-regulated learning [Paper ...
  • Boekaerts, M., & Corno, L. (2005). Self-regulation in the classroom: ...
  • Bock, K., & Levelt, W. (1994). Language production: Grammatical encoding. ...
  • Carroll, D. W.  (2008). Psychology of Language (5th ed.). Thomson ...
  • Chamot, A. U. (2014, December). Developing self-regulated learning in the ...
  • Croot, K. (2018). Treatment for lexical retrieval impairments in primary ...
  • A research update with implications for clinical practice. Seminars in ...
  • Cubukcu, F. (2008). Enhancing vocabulary development and reading comprehension through metacognitive ...
  • Cumming, A. (1990). Metalinguistic and ideational thinking in second language ...
  • Cyr, P., & Germain, C. (1998). Les stratégies d’apprentissage. CLE ...
  • Declerck, M, & Kosmos, J. (2012).The effect of dual task ...
  • Dekeyser, R. M. (2007). Practice in second language: Perspective from ...
  • Dörnyei, Z. (2005). The psychology of the language learner: Individual ...
  • Field, J. (2004). Psycholinguistics: The key concepts. Routledge. ...
  • Facione, P. A. (1990). Critical thinking: A statement of expert ...
  • Facione, N. C., & Facione, P. A. (1996). Externalizing the ...
  • Franklin, S, Baars, B. J., Ramamurthy, U., & Ventura, M. ...
  • Gu, Y. P., & Johnson, R. K. (1996). Vocabulary learning ...
  • Gulan, T, & Valerjev, P. (2010). Semantic and related types ...
  • Hardi, J. (2014). Assessing young learners’ strategic L2 vocabulary learning ...
  • Hashemi, L., & Thomas, B. (1996). Cambridge practice tests for ...
  • Hudson, G. (2000). Essential introductory linguistics. Blackwell Publishers Inc. ...
  • Jiang, N. (2000). Lexical representation and development in a second ...
  • Levelt, W. J. M. (1989). Speaking: From intention to articulation. ...
  • Levelt, W. J. M., Roelofs, A., & Meyer, A.S. (1999). ...
  • Linn, M.C. (2000) Designing the knowledge integration environment. International Journal ...
  • Loftus, G. R., & Loftus, E. F. (1976). Human memory: ...
  • Meara, P. (1996). The classical research in vocabulary acquisition: Words, ...
  • Meece, J. L., & Painter, J. (2008). Gender, self-regulation, and ...
  • Messick, S. (1989). Validity. In R. L. Linn (Ed), Educational ...
  • Mizumoto, A. (2010). Exploring the art of vocabulary learning strategies: ...
  • Nation, I. S. P. (2001). Learning vocabulary in another language. ...
  • Nelson, T. O., & Narens, L. (1990). Metamemory: A theoretical ...
  • Oxford, R. L. (1990). Language learning strategies: What every teacher ...
  • Pallant. J. (2005). SPSS survival manual: A step by step ...
  • Pavičić, T. V. (2008). Vocabulary learning strategies and foreign language ...
  • Pintrich, P. R. (1999). The role of motivation in promoting ...
  • Pintrich, P. R. (2000). The role of goal orientation in ...
  • Pintrich, P. R. (2004). A conceptual framework for assessing motivation ...
  • Pintrich, P. R., & De Groot, E. V. (1990). Motivational ...
  • Pintrich, P. R., Smith, D. A. F., Garcia, T., & ...
  • Pintrich, P. R., Wolters, C. A., & Baxter, G. P. ...
  • Pintrich, P. R., & Zusho, A. (2007). Student motivation and ...
  • Prebianca, G. V. V. (2010). Working memory capacity and foreign ...
  • Qi, D. S. (1998). An inquiry into language-switching in second ...
  • Roelofs, A. (2003). Goal-referenced selection of verbal action: Modeling attentional ...
  • Roohani, A., & Khalilian, H.(2012). On the relationship between metacognitive ...
  • Schmitt, N. (1997). Vocabulary learning strategies. In N. Schmitt & ...
  • Schunk, D. H. (2005). Self-regulated learning: The educational legacy of ...
  • Smith, V. (1994). Thinking in a foreign language: An investigation ...
  • Snellings, P., van Gelderen, A., & de Glopper, K. (2004). ...
  • Sperling, G. (1967). Successive approximations to a model of short-term ...
  • Wang, L. (2003). Switching to first language among writers with ...
  • Wolters, C., Pintrich, P., & Karabenick, S. (2005). Assessing academic ...
  • Zimmerman, B. J. (2008). Investigating self-regulation and motivation: Historical background, ...
  • Zimmerman, B. J., & Moylan, A. R. (2009). Self-regulation: Where ...
  • Zimmermann, R. (1989). A partial model of lexical search in ...
    • نمایش کامل مراجع