بررسی شاخصه های کالبدی طراحی موثر در محیط های آموزشی بر تسهیل یادگیری کودکان با تاکید بر تجربه معماری چند حسی
Publish place: The 8th National Conference on Civil Engineering, Architecture and Sustainable Urban Development of Iran
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 492
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICESCONF08_319
تاریخ نمایه سازی: 7 آذر 1399
Abstract:
یکی از محیط هایی که کودکان بخش قابل ملاحظه ای از عمر خود را در آنسپری می کنند محیط های آموزشی است. با توجه به ویژگی هاي روحی وجسمی كود كان و الگو هاي رفتاري آن ها در طراحی محیط هايآموزش و عوامل كالبدي موجود، می تواند به یادگیري كودكانو بروز استعدادها و درنهایت به رشد و شكوفای آنها كمككند. به همین دلیل است که پرداختن به کیفیت محیط های آموزشی دارایاهمیت فراوان است و هدف از این پژوهش نیز بررسی شاخصه های کالبدیدر طراحی محیط های آموزشی است که این موضوع امروزه مورد توجهبسیاری از معماران و روانشناسان محیط قرار گرفته است. برایپیشبرد تحقیق و رسیدن به اهداف مورد نظر از روش توصیفی-تحلیلی استفاده شده است. که این روش شامل مطالعات کتابخانهای اسناد و مدارک موجود کتب و سایت های مرتبط مورد بررسیقرار گرفته است نتیجه حاصل از این مقاله بیان می کند که بارعایت اصول در طراحی این محیط ها و سعی برای هرچه جذاب تر شدن آنمی توان کیفیت کالبدی محیط هوای یادگیری را ارتقا داد و تاثیرمطلوبی بر یادگیری کودکان داشت.
Keywords:
Authors
آرین سعادت حقیقی
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه معماری، موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی صائب، ابهر، ایران
رضا حیدری
دکتری، گروه معماری، مدرس موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی صائب، ابهر، ایران
ندا مسروری جنت
دکتری، گروه معماری، عضو هیات علمی موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی صائب، ابهر، ایران