تأثیر یادگیری معکوس بر توسعه حرفهای نومعلمان زبان انگلیسی : میزان مشغول بودن و نگرش آنها
عنوان مقاله: تأثیر یادگیری معکوس بر توسعه حرفهای نومعلمان زبان انگلیسی : میزان مشغول بودن و نگرش آنها
شناسه ملی مقاله: JR_JFLR-7-2_008
منتشر شده در در سال 1396
شناسه ملی مقاله: JR_JFLR-7-2_008
منتشر شده در در سال 1396
مشخصات نویسندگان مقاله:
فاطمه فضلعلی - دانشگاه تهران
سیدمحمد علوی - دانشگاه تهران
شیوا کیوان پناه - هیات علمی دانشکده زبانها و ادبیات خارجی دانشگاه تهران
خلاصه مقاله:
فاطمه فضلعلی - دانشگاه تهران
سیدمحمد علوی - دانشگاه تهران
شیوا کیوان پناه - هیات علمی دانشکده زبانها و ادبیات خارجی دانشگاه تهران
یادگیری معکوس رویکرد نسبتاً جدیدی در تدریس است. در این رویکرد، برای ارتقاء یادگیری فعال و افزایش میزان مشغولیت ، جایگاه سخنرانی معلم در کلاس و تکلیف منزل با هم جابهجا میشود؛ بهعبارتدیگر، سخنرانی و تدریس معلم به منزل و تکلیف و فعالیت به کلاس انتقال مییابد. این مطالعه به بررسی تأثیر روش معکوس در آموزش نومعلمان زبان انگلیسی پرداخته است؛ روش معکوس تا چه میزان بر مشغولیت و نگرش نومعلمان در توسعة حرفهای آنها اثرگذار است. به این منظور تعداد 150 معلم زن که زبان انگلیسی تدریس میکردند، از مؤسسههای مختلف و مدارس غیرانتفاعی شهر تهران به روش هدفمند انتخاب شدند. معلمها به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرارداده شدند. دورة «مدیریت کلاس» به مدت شش هفته برگزار شد. برای جمعآوری داده از پرسشنامه استفاده شد. نتایج بهدستآمده نشان داد که میزان مشغولیت معلم هادر کلاس معکوس در مقایسه با کلاس سخنرانیمحور یا کلاس سنتی بیشتر بودو نگرش معلمها به مدل توسعة حرفهای معکوس مثبت بود.
کلمات کلیدی: flipped professional development, Engagement, Attitude, novice, EFL teachers
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1125568/