جنسیت و زبان: چگونگی بیان اهمیت در سخنرانی های علمی کلاسی انگلیسی
Publish place: Foreign Languages Research، Vol: 5، Issue: 2
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 236
This Paper With 28 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JFLR-5-2_002
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1399
Abstract:
هدف از انجام این پژوهش بررسی ویژگیهای زبانی سخنرانیهای علمی کلاسی انگلیسی است که استادان دانشگاه در هر جلسه بکار میبرند. بهطور خاص، این پژوهش کوشیده چگونگی پررنگ کردن مطالب مهم سخنرانیهای کلاسی انگلیسی توسط استادان مرد و زن را بررسی کند. انجام این پژوهش مبتنی بر یک روش پژوهش پیکرهمحور، ترکیبی از طرح اکتشافی و تجزیهوبررسی کلامی است. برای این هدف، پیکرهء بیس با 160 سخنرانی علمی بررسی شد. نتیجهء بررسی ویژگیهای کلامی این سخنرانیها نشان داد، صرفنظر از جنسیت سخنران، اهمیت مطلب را می-توان با استفاده از پنج روش (1) سازماندهی کلام، (2) وضعیت مطلب، (3) پوشش موضوع، (4) ارتباط با امتحان و (5) همکنش با مخاطب بیان کرد. افزون بر این، نتایج نشان داد، بیان اهمیت به بایستگی آشکارا و با استفاده از صفات و قیود ارزیابی انجام نمیشوند. همچنین، مشخص شد جهتگیری نشانگر به متن، ارائهکننده و همکنشی تا حد زیادی بهنوع نشانگر بستگی دارد. افزون بر این، یافتهها حاکی از این است که استادان زن بیشتر از استادان مرد به همکنش با مخاطب گرایش دارند.
Keywords:
Authors
جواد زارع
دانشگاه کوثر بجنورد
زهرا کیوانلوشهرستانکی
مجتمع آموزش عالی اسفراین
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :