ارزیابی پیوستگی بین تصویر و متن در کتاب های آموزش زبان انگلیسی
عنوان مقاله: ارزیابی پیوستگی بین تصویر و متن در کتاب های آموزش زبان انگلیسی
شناسه ملی مقاله: JR_JFLR-5-2_004
منتشر شده در در سال 1394
شناسه ملی مقاله: JR_JFLR-5-2_004
منتشر شده در در سال 1394
مشخصات نویسندگان مقاله:
علی روحانی - دانشگاه شهرکرد
بشیر جم - دانشگاه شهرکرد
زهرا زهرا جمشیدزاده - دانشگاه شهرکرد
خلاصه مقاله:
علی روحانی - دانشگاه شهرکرد
بشیر جم - دانشگاه شهرکرد
زهرا زهرا جمشیدزاده - دانشگاه شهرکرد
هدف از این پژوهش توصیفی-تحلیلی، بررسی روابط بین تصویر و متن در کتابهای آموزش زبان انگلیسی کاتینگ ایج و امریکن انگلیش فایل براساس چارچوب نظریه نقشگرای هلیدی و نظریه نشانه-شناسی کرِس و فان لیوین است. این نظریهها با مشخص کردن روابط بین تصویر و متن، روشی را برای درک بیشتر معنا در کتابهای آموزشی زبان انگلیسی به زبانآموزان ارائه میدهند. این پژوهش سه معنای اندیشگانی، بینافردی و متنی را در تصاویر و متن بررسی میکند. نتایج این پژوهش در برگیرنده چند نکته میباشد. نخست، بررسی معنای اندیشگانی حاکی از این است که روابط بین تصاویر و متن در دو گروه تفصیلی و بروز کلامی و ذهنی افکار خلاصه میشود. دوم، بررسی معنای بینافردی نشان میدهد این روابط به دو نوع معنای تعاملی و سنجشی تقسیم میشوند. سوم، بررسی معنای متنی رابطه بین تصویر و متن را در دو گروه اطلاعات کهنه و نو، و اطلاعات واقعی و ایدهال تقسیم میکند. سرانجام، این پژوهش بر اهمیت این روابط معنایی برای فهم متنهای چند شیوهای و تاثیر آن بر مخاطب تأکید میکند.
کلمات کلیدی: تصویر, متن, کتاب, نشانه, معنا
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1125609/