زهرا اسکندری اورک - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

هدف این پژوهش بررسی نقش هوش موفق در علایق شغلی دانش آموزان با میانجی گري ویژگی هاي شخصیتی بود. اینپژوهش از نوع توصیفی مدل یابی معادلات ساختاري بود. جامعه آماري این پژوهش دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه رشته هاي ریاضی، تجربی و انسانی پایه هاي دهم ، یازدهم و دوازدهم شهر اصفهان در سال تحصیلی 99-98 بودند که 248 نفر از آنها به روش در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. براي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه هوش موفق استرنبرگ (2002)، پرسشنامه نئو(1985) و پرسشنامه علائق شغلی هالند( 1985 ) استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 24 و نرم افزار ایموس به روش تحلیل مسیر تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که مدل پیشنهادي پژوهش از برازش قابل قبولی برخوردار است. همچنین نتایج نشان داد مسیر مستقیم هوش موفق به ویژگی هاي شخصیت معنادار و مثبت، مسیر مستقیم ویژگی هايشخصیت به علایق شغلی واقع گرا، قراردادي اجتماعی، جستجوگر، متهور و قراردادي معنادار و مثبت بود. هوش موفق اثرمستقیم و غیر مستقیم مثبت معناداري از طریق ویژگی هاي شخصیتی بر همه ابعاد علائق شغلی شامل واقع گرا، اجتماعی،متهور، جستجوگر و قراردادي به جز تیپ هنري داشت. نتایج بر اهمیت تاثیر هوش موفق به صورت مستقیم و غیر مستقیم ازطریق ویژگی هاي شخصیتی بر علائق شغلی تاکید می کند.

هوش موفق، علائق شغلی، ویژگی های شخصیتی، دانش آموز