زهرا اسکندری اورک - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

هدف این پژوهش بررسی نقش هوش موفق در علایق شغلی دانش آموزان بود که جامعه آماري دانش آموزان دوره دوم متوسطهشهر اصفهان بودند. براي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه هوش موفق استرنبرگ ( 2002 )، پرسشنامه نئو( 1985 ) و پرسشنامهعلائق شغلی هالند( 1985 ) استفاده شد. این پژوهش از نوع توصیفی مدل یابی معادلات ساختاري بود. جامعه آماري اینپژوهش دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه رشته هاي ریاضی، تجربی و انسانی پایه هاي دهم، یازدهم و دوازدهم شهر اصفهان در سال تحصیلی 99-98 بودند که 248 نفر از آنها به روش در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 24 و نرم افزار ایموس به روش تحلیل مسیر تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که مدل پیشنهادي پژوهش از برازش قابل قبولی برخوردار است. همچنین نتایج نشان داد مسیر مستقیم هوش موفق به ویژگی هاي شخصیت معنادار و مثبت، مسیر مستقیم ویژگی هاي شخصیت به علایق شغلی واقع گرا، قراردادي اجتماعی، جستجوگر، متهورو قراردادي معنادار و مثبت بود. هوش موفق اثر مستقیم و غیر مستقیم مثبت معناداري از طریق ویژگی هاي شخصیتی بر همهابعاد علائق شغلی شامل واقع گرا، اجتماعی، متهور، جستجوگر و قراردادي به جز تیپ هنري داشت. نتایج بر اهمیت تاثیر هوشموفق به صورت مستقیم و غیر مستقیم از طریق ویژگی هاي شخصیتی بر علائق شغلی تاکید می کند.

هوش موفق، علائق شغلی، ویژگی های شخصیتی، دانش آموز، معادلات ساختاری